Meinungen

KInder

Mir gefällt es in der Gesamtschule Villa Büel, weil …

ich den ganzen Tag hier sein kann
alle in ihrem Tempo arbeiten können
die Mittagspause oft eine Stunde dauert
wir Spass haben
wir einen grossen Pausenplatz haben
wir selber kochen können
das Essen gut ist
der Unterricht nicht so früh beginnt
wir wenig Aufgaben haben
wir zusammenarbeiten
es lustig ist in der Schule
wir nette Kinder und nette Lehrer haben
wir einen Hund in der Schule haben
wir Pausen haben und spielenkönnen
wir eine grose Bibliothek haben
wir in der Schule essen können
wir von der ersten bis zur sechsten Klasse gemischt arbeiten
wir auch schwimmen gehen
wir individuell arbeiten
wir die Aufgaben in der Schule machen können

Mir gefällt nicht so gut, weil …

wir abwaschen und abtrocknen müssen
wir nicht viel mehr turnen können

Eltern

Wir schicken unser Kind in die Gesamtschule Villa Büel, weil …

es jeden Tag glücklich und zufrieden nach Hause kommt
es ernst genommen wird
unser Kind das erste Mal wirklich gerne in die Schule geht
es zwischen «was kann ich», «wer bin ich» und «wem kann ich vertrauen» frei entscheiden darf
unser Kind wieder motiviert und fröhlich ist
uns das gesamtheitliche Konzept der Schule sehr gefällt
es auch in der Mittelstufe immer noch gerne zur Schule geht
es neugierig sein darf und Antworten suchen und finden kann
es als Mensch wertgeschätzt wird
es lernen kann, sich zu konzentrieren und der Schulstoff gut erklärte Praxis ist
die Kinder ihre natürliche Neugier, die Freude am Lernen und den Glanz in den Augen während den ganzen sechs Jahren behalten dürfen
es findet, d’Villa Büel ist die beste Schule der Welt mit den coolsten Lehrern überhaupt
dies eine Schule ist, in der mit Freude gelernt werden darf
es in allen Fächern Regelmässigkeiten entdecken kann
die Schulführung auf der Pragmatik des tatsächlich realisierten Lebens fusst
das soziale Lernen genau so wichtig ist wie die schulischen Belange
Gross und Klein gemeinsam im Schulzimmer sind: Alle können voneinander lernen, sich gegenseitig helfen
die Schülerinnen und Schüler an dieser Schule gleichberechtigt zu kognitiven Inhalten auch Lernpraktisches wie Kochen, Werken, Nähen lernen und ihre Kreativität gefördert wird
die Kinder in ihrer individuellen Persönlichkeit akzeptiert und nicht an einer – zu engen – Norm gemessen werden
die altersgemischte Gruppe ein wertvolles und natürliches Lernfeld für soziales Verhalten bietet
die Eltern in der Schule willkommen sind und genau so ernst genommen werden wie die Schülerinnen und Schüler
die Hausaufgaben in der Schule gemacht werden können: Freizeit ist also wirklich freie Zeit
jedes Kind sich Bestätigung holen kann: Seine Stärken werden gefördert, an seinen Schwächen wird behutsam gearbeitet
wir gewährleisten möchten, dass unser Kind seinen Bedürfnissen und Begabungen entsprechend gefördert und gefordert wird
durch die individuelle Betreuung Unter- bzw. Überforderung rechtzeitig erkannt oder erst gar nicht entstehen kann, dazu tragen auch die klaren, überschaubaren Strukturen und gleichbleibenden Schulzeiten bei
sich die Tagesstruktur positiv auf Eltern und Kinder auswirkt
mit der Lernmethode individuell auf jedes Kind eingegangen wird
das Gemeinschaftsgefühl (Schule und Eltern) stark ist
unser Kind Spass am Lernen hat und wir möchten, dass dies in einem familiären, liebevollen Rahmen geschieht, wo nicht nur die schulischen Leistungen wichtig sind
durch die altersgemischte Klasse die Kinder viel voneinander lernen und profitieren können
die Schulzeiten kinder- und auch elternfreundlich sind. So ergibt sich die Möglichkeit, berufstätig zu bleiben und trotzdem am späteren Nachmittag für das Kind da zu sein
durch die altersdurchmischte Klasse die Kinder viel voneinander lernen – die älteren Schüler können durch die jüngeren erfahren, woher sie auf ihrem Lernweg kommen; die jüngeren Schüler können durch ihre älteren Kollegen erkennen, wohin ihr Lernweg führt
jedes Kind auf seinem individuellen Lern- und Kenntnisstand dort abgeholt wird, wo es steht – immer unter dem Motto, das Klassenziel mindestens zu erreichen
die festen, regelmässigen Unterrichtszeiten mit dem Mittagstisch den Eltern mit einem guten und beruhigenden Gefühl den Rücken für ihre Arbeit(en) frei halten, ohne die Kinder einfach abgeschoben zu haben. Kinder und Eltern profitieren von den für sie reservierten Zeiten
hier Unterrichtsformen wie der Epochenunterricht und das «forschende Lernen» Anwendung finden, was die Lernmotivation, vor allem aber die Selbständigkeit und das Selbstwertgefühl steigert. Ein Kind, das schon in der 2. Klasse seine Forschungsergebnisse in einem 30- minütigen Vortrag präsentiert, finde ich enorm
die Kinder statt überfordert glücklich und begeistert über ihre Erfolge sind
hier Lehrerinnen und Lehrer wirken, die weitaus mehr als ihr pädagogisches Know How in ihren Unterricht einfliessen lassen
wir das Arbeiten und Lernen in einer 6-Klassen-schule sehr schätzen
uns die Atmosphäre und das Engagement des LehrerInnen-Teams begeistert haben
wir beide arbeiten und eine Tagesschule uns den nötigen Freiraum gibt