Themen der Kinder im Schuljahr 2011/2012
Musik-Stile Doping Die Schleiereule Miley Cyrus
Der Tasmanische Tiger Überschall-Flugzeuge Griechische Sagen Die Spinne
Tumor Der HC Davos Die Schildkröte Die Mafia
Der Löwe Der Tiger Die Schlacht am Morgarten Die Berliner Mauer
WWF Klimawandel Monarchfalter und andere Schmetterlinge Der Otter

Themen der Kinder im Schuljahr 2010/2011
Das alte Rom Westernreiten Weltwunder Das KKL in Luzern
Michael Jackson Der Walfang Die Fledermaus Das Eichhörnchen
Die Studienwoche bei «Schweizer Jugend forscht» Der Gorilla Kinder dieser Welt Schlangen
Der Igel Der Turmfalke Der Puma Der Rabe
Das Gnu Das Wildschwein Elektrizität Die Muskeln
New York Die Rekrutenschule Das Feuer Der Hai
Coca Cola Holland Die Arthus-Sage Letizia von Spanien
Der 11. September 2001 Der Labrador James Bond Rihanna
Zeugen Jehovas im Konzentrationslager Der Biber Der Elefant Der Delfin
Die Autorin
Kirsten Boie		 Der Pinguin Die Olympischen Spiele Das Erdmännchen
Themen der Kinder im Schuljahr 2009/2010
Das Meer Die Sonne Architekur Die Titanic
Das Herz Der Eisbär Der Esel Raketen und Astronauten
Der Eisvogel Samurai und Fechtkunst Das Kaninchen Haustiere
Der Wolf Romy Schneider Das Hausschwein Das Nashorn
Der Schakal Die Pest Fatu Hiva Der Bauernhof
Antigua Mikroskopieren Real Madrid Zwillinge
Die Germanen Die Langschwanz-Katze Der Hirsch Garfield
Die Katze Piraten Der Flughafen Zürich und der Airbus A 380
Themen der Kinder im Schuljahr 2008/09
Die Schildkröte Der Tiger Die Sieben Weltwunder Schokolade
Dinosaurier Gabelstapler, Traktor und Kran Kristalle Schlangen
Der Mufflon Ein selber gekochtes Menü für alle Strassenumfrage zum Thema Umwelt (Film) Ägypten
Anne Frank Präsentation eines selbst-gemachten Filmes Präsentation eines selber gebauten Modellschiffes Indianer
Rennmäuse Die Venus Korallenriffe Astrid Lindgren
Singvögel Die Wikinger Der Goldhamster Der Stierkampf
Der Löwe Licht und Farbe Der Foxterrier Das Krokodil
Die Polizei Der Weltraum Überleben in der Wildnis Die Traube
Coco Canel Der Irish Setter Autos Kalligraphie
Die Kreuzspinne Der Schwertwal Die Dampfmaschine Sport Aerobic
Themen der Kinder im Schuljahr 2007/08
Genesis Bauchreden Der Film Der Ameisenlöwe
Familien der Welt Der Fennek
(Wüstenfuchs)		 Der Delfin Der Adler
(Steinadler und Weisskopfseeadler)
Die Achterbahn Der Hai Der Skorpion Das Cello
Die Zeit Muscheln und Schnecken Die Hauskatze Der Steinbock
Pinguine Glas Das Nilpferd Schmetterlinge
Pferde Wildesel Der Grasfrosch Wildgänse
Der Weissstorch Das Buschbaby Harry Potter Indianer
Themen der Kinder im Schuljahr 2006/2007
Das Przewalski Pferd Der Araber Morsen Shakira
Inventarisierung der Sachbücher-Bibliothek Der Tukan Der Fischotter Vertonung eines Gedichtes
Klimakatastrophen Die Polizei Experimente mit Elektrizität und Lebensmitteln Der Mäusebussard
Der Gepard Der Leopard Reisebericht
über Indien		 Kreuzfahrt-Schiffe
Der Orang-Utan Zaubertricks Die Lemuren Das Zebra
Hans Christian Andersen Einige Tiere Australiens Roboter und
Lego-Roboter		 Triops
Der
Tyrannosaurus Rex		 Der Colt Die Buchautorin Cornelia Funke Federica de Cesco
Die Mode in der Barockzeit Der Goldhamster Shackleton Das alte Ägypten
Das Drachen-Schwert
3. Teil der Fantasie-Geschichte
Themen der Kinder im Schuljahr 2005/06
Der Tiger Die Ritter Der Schwertwal Der Quetzal
Magnetismus Der Delfin Carlos Santana Der Flamingo
Das Herz Stephan Chapuisat Das Drachenschwert – eine Fantasie-Geschichte Das Camargue-Pferd
Der Siebenschläfer Der Airbus Der Biber Der Bär
Alexander der Grosse Der Zeppelin Die Elster Das Shetland-Pony
Die Titanic Das Musical «Cats» Der Oman Die Samurai
Die Dampflokomotive Wale und Delphine Lesen Vulkane
Frösche Organisation eines Sporttages Mikrokosmos Der Panda
Die Fussbal-WM Wasser Space Shuttle
Themen der Kinder im Schuljahr 2004/05 
Der Regenwald Der Schakal Die Mayas Die Atome
Der Löwe Das Ballett Hurrikans und Tornados Zahlen
Die Geschichte des Fliegens Die Römische Armee Baumaschinen Das Skuddenschaf
Die Stockente Olympiade Der Eisfuchs Die Spinne
Die Planeten Ameisen Die Giraffe Der Esel
Schmetterlinge Das Meerschweinchen Katzengeschichten Die Robbe
Der Jaguar und
die Wieselkatze		 Holz Das Seepferdchen Der Karneval von Venedig
Der Elefant Der Präriehund Die Indianer Michael Schumacher
Der Border Collie und
der Golden Retriever 		Das Kamel Der Cisalpino Die Feuerwehr
Fantasie Tennis Ötzi Das U-Boot
Themen der Kinder im Schuljahr 2003/2004
Das Eichhörnchen Das Schnabeltier Das Zwergflusspferd Der Hai
Der Gorilla Der Kaiserpinguin Der Leopard Der Luchs
Der Manati und der Dugong Der Panda Der Papagei Der Rochen
Der Sänger 50Cent Der Schwertwal Der Tiger Der Wolf
Der WWF Die Corvette Die E-Gitarre Die Filmkamera
Die Fledermaus Die Geschwindigkeit der Tiere Die Katze Die Kinderbuchautorin  Cornelia Funke
Die Kokospalme Die Planeten Die Ritter Die Sahara
Die Sonne Die Sprache des Pferdes Die Welt früher, heute und morgen Drogen
Experimente mit Wasser, Luft und Feuer Fussball Geld Geschwindigkeit
Geschwindigkeit von Flugzeugen Handball Kalifornien Kakteen
Komposition eines eigenen Klavierstückes Krokodile Logikspiele New York
Sagen aus der Schweiz Schildkröten Schlangen Schokolade
Selber geschriebene Kindergeschichte Theater Tierversuche Untergang der Dinosaurier
Vulkane

Warum fliegen Flugzeuge?

 Zirkus und Zaubern
Forschendes Lernen
In der Gesamtschule Villa Büel arbeitet jedes Kind am Mittwochmorgen zu einem selbst gewählten Thema. Dies kann in Einzel-, aber auch in Gruppenarbeit geschehen. Der Projektmor-gen ist zu einer wertvollen Erfahrung für die Kinder geworden. Er gibt ihnen die Gelegenheit, Fragen zu ergründen, die für sie selbst bedeutsam sind. Beim for-schenden Lernen lassen sie sich von ihren Interessen und Stärken leiten. Drei Lehrper-sonen beobachten die Kinder, geben Impulse und unterstützen, wo es notwendig ist, sie steuern die Lernprozesse also individuell.

Forschen ist eine ganzheit-liche Tätigkeit und umfasst viele Fach- und Themenbe-reiche. Alle Fähigkeiten und Interessen werden als gleichwertig anerkannt. «Kopf, Herz und Hand» kommen zum Zug, von Kind zu Kind unterschiedlich gewichtet, aber meistens miteinander verknüpft. Durch das Forschen werden nicht nur Ideenreichtum und Welt-Wissen, sondern auch das Durchhaltevermögen weiterentwickelt.

Als Abschluss stellt jedes Kind sein Projekt den Mit-schülerinnen und Mitschülern vor.  Diese können im An-schluss Fragen stellen und geben ein Feedback zur gesamten Arbeit. Da jedes Kind immer wieder in die Rolle des/der Präsentie-renden kommt, sind die Rückmeldungen stets differenziert und respektvoll. Ein selbstständi-ger Eintrag jedes Kindes im persönlichen «Lerntagebuch» rundet das Thema ab.